/>

“啊？”

“所谓大学，那可不是教授学生知识，而是培养研究者的地方。这一点人们很容易误解啊。”

“啊。”我点点头。

“为了让人数极少的那一拨研究者能够充分地从事研究，所以才有了大学，它可以从国家那儿领取补助金，从学生那儿征收学费。”

“对。”

“不过世上的一切都是平等交换。为此，学校为国家和学生能做些什么呢？”

“能做些什么？”

“为国家提供便于使用的人才，为学生提供容易适应社会的能力。”

“我想这是一种高见。”

“必须磨掉学生的棱角，最大限度地。”教授笑了，换了只脚继续做伸展活动。

“要是在这一点上失败了，就不能把学生送到社会上，而必须留在学校，让他们去研究生院磨炼。”

“要是还不行呢？”

“那就请他们继续攻读博士学位。”

“即使是我，也不想这么惹麻烦。”

教授哈哈大笑起来。“没什么，十年一次的失败之作也是被容许的。因为十年只有一次，送到社会上也不会有什么太大的不良影响。”

教授像把自己的手腕向上拉似地做着背部扩展运动。

“这么一说，”我说，“刚才我和青木见了面，他说在考虑是否去美国或是非洲工作。”

“青木？”教授问我，他还在做着扩背运动，声音听起来像是很痛苦。

“你说的青木，是谁？”

“你还问是谁，”我刚这么说，但马上摇摇头，“算了，是谁都行。”

教授做完了背部体操，像是激励自己似地，轻轻拍打着自己的脸颊。

“好，去教猴子们学《论语》吧。”

“教授，你的话太过分了。”我责备着教授，拿起课堂摘要打开研究室的门。“猴子可有了不起的学习能力。”

“得得，是我失言了。”教授点点自己的脑袋，我们一起走出了研究室。

多数人

为优化阅读体验，本站内容均采用分页显示，请点击下一页继续阅读！ 第6页 / 共27页