现在想起来还真是件难为情的事啊。

变得消极的理由各不相同，像是家庭问题，学习不好所以不上学，被欺负，被孤立等等。

在学生身上贴上不良标签，认为他们不会接受别人劝吁，这些都只是大人单方面认定的而已，只要不放弃的话，总会有方法可以沟通的。

整个晚上在镇上徘徊找学生，追赶学生的事也有过。

学生家庭出现了问题的话，我不怕产生矛盾，不只学生，我连他的父母也找来谈话，有时还和他们对峙起来。

就这样，怎样的孩子也好，我让他们在这三年里不会变得消沉颓废。

我教的孩子们所有人都顺利毕业了。

这一点就是我最尊敬老师的地方了。

学生生活的这三年可以说是人生的缩写呢。

公子说完后接着芳野先生初次开口了。

毕业这个目标假如途中不幸遭受挫折的话，之后等待着的漫长人生或许也会受到重大挫折。这种想法可以说是以小见大吧，让我深感佩服。

唔可是，那样做真的正确吗，那时的我还未能肯定。会不会只是抱着一种作为老师的自我满足感才那样做的呢？曾有过这样想的烦恼时期。

老师也会有烦恼的时候呢。

当然了，我也是人啊。

之后让您得出答案的，是那些毕业了的学生，是这样对吧？

嗯。可是，在这条路上迷惘的时候，中途在背后推我一把的

我低下头，眯起双眼，焦点却聚在地面那一边很远很远的地方。

是妻子说的话。

工作狂的我，连照看生病的妻子也没能做到。

在办公室接到电话，得知了她去世的消息。

那个时候，我正在呵斥着一个哭着说要

申请退学的学生。

我是个大男子主义者，因此常常因为和妻子一点小摩擦而大发雷霆。

说真的，最后的最后这样的离别我是不是给过她一点点的幸福呢，我没有自信。

我想照