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“我说，咱们再挨近一点吧。”蜻蜓噌噌地挪了挪身体。琪琪也挪了挪。然后两人你看看我，我看看你，“咯咯咯”地笑出了声。

“最近怎么样？很忙吗？”蜻蜓把手搭在琪琪的肩头，问道。

“恩。我呀，在做针线活。是一件用小块布头拼接成的东西。一针一线地缝着，感觉就像在跟人聊天。寂寞的时候可管用了。”

“你会觉得寂寞吗？”

“嗯，有时候会。”

“不是去时装秀帮忙了吗？那个萨雅沃办的。”

“嗯，可是失败了，虽说挺有意思。”

“我嘛，决定去学校当老师了。中学生物课的助理教师。学校就在与柯里柯镇相邻的城市，骑自行车就能往返。当两年助教，通过考试，就能成为一名老师了，虽然也许还不能胜任。你看怎么样？”蜻蜓的音调一下子提高了。

“蜻蜓，你一定能成为一名好老师。”

“你真的这么想？我太高兴了。我想了很多很多。我曾在学校附近的中学，给一年级的学生上过一堂课。太刺激了。我嘛，到目前为止，怎么说呢，总是对虫呀、鸟呀什么的感兴趣，不是吗？可是人类比这些有趣得多啊。也许是因为有相同的语言吧。特别是十三岁左右的孩子，更是有意思得不得了。他们有一种不同于小孩的趣味，好像开始懂得了一些事，又好像离懂事还早得很。那种似懂非懂，冲劲和顾虑兼而有之的样子，可爱极了。这一点，让我觉得他们跟我是同类。喂，琪琪，你在听吗？”蜻蜓稍稍歇了口气，没等琪琪回答又继续说了起来。

“有一个孩子曾经问我：‘独角仙有思想吗？’这个问题很有趣吧？不说心灵而说思想，怪有意思的。不过，好难的问题。我不知道该怎么回答才好，几乎想开溜。最后还是不管三七二十一回答道：‘有！’心想反正也没法证明，靠感觉吧。可是第二个问题穷追猛打似的又砸了过来：‘幼虫和成虫长得这么不一样，思想也没变吗？’又是个难题！我勉强给出了这样的回答：‘变了还是没变，都只能凭你们的想象。这是你们和独角仙之间的事，所以就畅所欲言地和独角仙谈一谈吧。’于是，孩子们齐声问道：‘畅所欲言？真的可以吗？’我回答说：‘反正是看不见的东西，就尽管看个够吧。’别的我也想不出说什么了。这么一来，大伙纷纷议论开了。与其说气氛热烈，不如说是混乱的一堂课。有的孩子还说，真是个不负责任的老师。我算服了。”蜻蜓摆摆手，自顾自地“咯咯咯”笑了笑，接着又继续说道。

“还有一个孩子，也很有意思。说昆虫就像机器，翅膀啊、腿关节呀，要啥有啥，真了不起。还说，照那个形状做一把活动椅，或是一辆车什么的，会是什么样呢？说不定会造出一辆上蹿下跳的车呢。孩子们的想法都足以令人发出‘呃’的一声惊叹，我也想和他们一起惊讶地‘呃’一声。每一天都这样度过，该多好啊。你说呢，琪琪，很有趣吧？”蜻蜓扭头看着琪琪。

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