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英语老师进门的时候看都不看我们一眼，放下书，翻到上节课教到的内容，和往常一样，说出开场白：“turntothe……”怕我们听不懂，抬起头重复一遍，“把书翻到……页。”

大家在底下偷笑。

英语老师不明白有什么好笑的，经历了刚才的事，对我们不太满意，问我们：“上课了，都好好听讲，要笑的都憋到下课再笑。”

一个学生问：“老师，你不生气了吧。”

“生气，生什么气？”英语老师还是生气的，明知故问地走下讲台。

又有学生说：“你生气的话就不会来给我们上课了。”

“我们都给你评了五星。”

“给班主任才三星，刚才，第一次评的时候，我就给你了四星。”数学课代表一宣扬，大家都不甘示弱地说起来。

“我也给了四颗星。”

“我也是。”

英语老师气消了，还是严肃问：“那我怎么看到这么多给我打一星两星的？”

“他们不是我们班的。”

“对，不是我们班的，是别班同学评的。”

就算是别班同学，那也是他的学生。

“这么说，我在你们学生眼里，还是很差。”英语老师看出我们是刻意讨好。

大家异口同声道：“不差不差。”

“老师你是名牌大学毕业的，怎么会差。”

“老师，下次再有评选，我们都给你五星。”

“老师，你的眼光不能这么狭隘，要看到更多人的好，不能局限在这小部分不喜欢英语的人身上，上课别总盯着我看了，我身上没什么好看的。”

哈哈哈……

哈哈……

哈。

“我们评一星两星的地方是教学成果，我们班成绩都差，不好意思评五星。”

“这不是老师的真实水平。”

“老师，要不你去教重点班吧，教他们，教学成果一定是五星。”

老师不想和我们斗嘴皮子：“好了，上课吧。”想了想，又说，“凭我的能力，啊，教一个好班还有什么挑战？”

大家没想到老师原来这么厚脸皮，自己夸自己都不心虚。

“能让你们班的平均分多个十分，我就算没白教。”

这是他的教学目标。