站稳脚步，达夫蓄势待发。『来吧！小明！』

『让你尝尝我魔球的厉害！』投手小明举起左脚，以他个人独特的姿势投出第一球。

『锵！』伴随着清脆的打击声，打成一个平飞球。

『外野手，快回防！』小明大叫着。

一边看着球飞的方向，外野手洋次后退再后退。

可是……球碰到莫札特的肖像，『碰』的一声反弹回来。

『太好了！满垒全垒打！』达夫甩动手上的球棒（其实是中音直笛），兴奋地说。

『可恶！』洋次捡起球（其实是用透明胶带固定住揉成一团的图画纸），狠狠地扔到地上。

『我的魔球竟然被打中……』小明失望地双脚往地上一跪，陪伴在他身后的，是一轮又圆又大的夕阳。

我先稍微说明一下概况：时间是第五节课，地点是在学校三楼的音乐教室。

达夫他们现在在玩『棒球之音乐教室版』，是一种依据特别规则进行的棒球比赛。

所谓『棒球之音乐教室版』，每个学校都有属于自己的特别规则，我就针对我们学校的规则来做说明。

首先是道具的部分，不使用棒球手套。理由很简单，毕竟上音乐课还带棒球手套，说不过去吧？

球棒用中音直笛代替，接缝处就用胶带捆起来，以免打击时整个散掉。

球是用图画纸做的。图画纸有规定，一定是要从回收箱捡起来的（拿新的来做很浪费），然后尽量把纸团揉得跟球一样圆，最后用透明胶带固定起来。如果一次大量使用教室的透明胶带，会被老师怀疑，所以我们需要花一个礼拜的时间，完成所有道具。

球场的内、外野，就位于音乐教室的后半部分，而这里通常是合奏或合唱时才用得到的地方。

我们并没有画线标示场地确切的范围，因为一旦画了，就会被老师发现，所以没有设一垒跟二垒。

如何判定分数？这就完全取决于音乐教室墙上挂的音乐家肖像。

教室靠近天花板附近，挂着许多音乐家的肖像，会挂这么高，是要防止学生在肖像上乱画。

但是，为什么音乐教室里要挂音乐家的肖像？这跟美术教室挂毕卡索及达利的肖像、理化教室挂爱因斯坦跟霍金的肖像，是一样的道理。

规则差不多介绍完了，以下附上打击的判定表。

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