之间的发展对比这时候就不要联想到雨中骄阳那些东西了仔细体会这件作品……昕婷开始吧。”

整个排演室内的人都很认真欣赏的评鉴的主持的站着的坐着的……最认真的是喻昕婷而且认真得过猛像是要找回当初在音乐厅里激情忘我的感觉但是她没有很成功形似意不似少了一些偶然而良好的情绪。当然因为这么长时间的练习不少细节又胜出了。

虽然谱子喻昕婷已经了然于心几乎一音不错但杨景行还是翻谱。

喻昕婷弹完后大家给了一小片掌声。在喻昕婷和其他人的注目中杨景行站了起来高兴：“还有一个私心她弹可以给我的作曲专业提分。”

已经没多少人愿意附和杨景行那可怜的幽默感他只得继续用挺中肯的样子对大家说：“纯粹站在作者的角度我觉得喻昕婷的演奏能打九十分满分一百。很优秀毕竟曲子本身就如此而已。纯粹站在演奏者角度我觉得我也能弹个九十一二分。”

大家的嗤笑让喻昕婷不好意思地低头看琴键。

杨景行继续一副诚恳的态度：“说一下我自以为是的这一两分差距在什么地方。第三小节右手的do、la、sol她是这样弹的……”

杨景行站着伸右手去键盘上演示喻昕婷的弹奏喻昕婷稍微测一下身体让出空间。

杨景行似乎进入了状态：“我觉得这里稍微轻了一点如果是我我会重一点然后稍微有点停顿但是很小……”

这已经是小得不能再小的细节了以前杨景行也和喻昕婷切磋过但是他大多是讲一些乐句乐段的大方向注意事项很少这样一个音符一个音符地去分析。一来是喻昕婷那时候还没空闲消化吸收细节再者一件作品少说几千个音符很难这样去纠正。

“如果这时候再不想办法把主题在听众那里强化起来他们就会失去耐心和注意力……”一个两个小节的东西杨景行啰嗦了好一会。

或许是杨景行装模作样的认真和诚恳值得回应而且听起来还有头有脑的老师和学生们都点了一些头喻昕婷几乎起了带头作用。

李迎珍神情温和了不少建议：“昕婷照他说的弹前五个小节。”

这点要求喻昕婷还是能基本满足她再来一遍不少人点头称道。

杨景行却要求高：“还可以再稍微大一点这是不是能让为你们想到肖邦第四谐谑曲的开头……”

第一次站在讲台上的杨景行还会引申侃侃而谈了室内的气氛也终于像个交流会了也没人不满杨景行给自己贴金的嫌疑。

按照李迎珍的要求杨景行把喻昕婷在演奏自己作品时显现出来的问题顺着谱子一个个地往下抓。绝大部分是细节是对普通学生而言没有比较和提点就难以自己意识发现的细节。

逐渐地老师和同学们也开始加入讨论老师大多是补充和说明杨景行的观点意图学生主要是提问请教。虽然比较起传统曲目来是一首大家都比较陌生的曲子但是也没怎么冷场一个小问题也能激发出不少观点认识

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