要照顾，便决定自己先回家去，于是便别雅琼告别。

看到雅琼进了办公室，詹总热情地邀请她坐下。

“今天我跟邓总一起过来，就是想听听雅琼老师对我们这些老师们上课的看法，希望改进我们的培训，提高培训的效果。”詹总笑道。

这时老倪搬了椅子来，然后去给雅琼准备茶水。

原来他们是想听听她评课，这个自然得如实反映，再说这老师上课确实还是说得过去的，并不需要掩饰什么，雅琼心里轻松了下来，说道：

“上课的形式还是不错的，但感觉有些内容象有些内容在学校里已经讲过了，而且学校里的教学设备也很完备，都已经把知识点讲透了，这样的随堂测自然效果好，我觉得这种内容到了培训班就没有必要再讲了，还不如讲些拓展的内容。家长让孩子来参加培训肯定是希望获得跟学校里不一样的知识。”

邓总听到雅琼这么评价，心里倒是有了几分不高兴。这些教学的事是邓总主抓的，而且为了保证观摩课的效果，特意降低了难度，现在被雅琼这样说出来，便想打断她的话。

雅琼见状，知道邓总有想法，便停了下来。她说的这些内容一般的家长是很难发现其中区别的，倒是会觉得小孩听得很懂，随堂测的成绩都不错，家长更是高兴。

詹总见状，他看了一眼邓总，说道：“邓总，雅琼老师说的这些话还是可以好好听听的，她可是谢老师给我们推荐的培训方面的专家，说得有道理的我们可以改进，不但要改进，如果说得对的，对我们有帮助的，我们还要给雅琼老师奖励才行。”

詹总既然这么说了，邓总不好再说什么。

雅琼听詹总让她继续说，也不客气了，说道：

“依我看，培训老师可以适当增加学校内容到拓展内容的思考，老师在前面设置好目标，让学生为了达到这个目标去拓展思维，这样慢慢引导，可以避免枯燥的学习，又能拓展学生的思路。如果再有目的地布置些作业，要家长督促分时段完成，这样效果会更好。”

邓总一听，忍不住插起话来，说：“作业不是每次课都有布置吗？每周都有的，而且还辅讲老师检查的，有问题都会提出来的。”

“布置了作业没错，可小孩都是一回去便马上做完了，等到下次再上课的时候，已经是一周之后的事了，学生们都忘得差不多了。培训老师要么不得不增加复习时间来回顾之前的内容，这样效率就低了；要么就只得先不管学生之前的情况，先赶进度再说，这样学生不懂的内容越积越多，到最后肯定跟赶不上了。”

雅琼说起培训的事来有些不依不饶，她的想法很简单，这些事情其实并不需要多花多少时间，如果只是她家艺成的学习，她可以平时指出来就可以了，但如果唯学能统一做一个安排，那自然可以省了她