【噢，有啥事吗文乃。即使是自由行动，也不能在京都的小镇四处游荡去寻找对战者哦？说“我要去找比我强的家伙。”什么的。】

【才不会啊！不是说这个，我是问叶绘你进入了哪个班！】

【欸……我？】

鸣子倾著头进入思考。

不久，用拳头敲打手心，发出砰的一声。

【过于忙于议事进行的事，把自己的事给忘了！】

【你在搞什么啊！】

鸣子…你啊…。

【真没办法。看来让其中一个班以七人组成才行呢。让你进入我们班吧。】

【文乃……让这样的我作为你们的同伴真的好吗！？】

【别说这种话啦。快点过来吧。】

【文乃啊啊啊啊啊！我的小小小小甜心心心心心心！】

感恩戴德地拥抱文乃的鸣子。

拜这所赐，刚才的事好像已经蒙混过去了。

我不由得放下心来。千世也好像和我一样，稍微地松了口气。

但是，能感觉到希和被鸣子热情拥抱的文乃在某些地方对我们的看法已经不同了。

该说顺利还是什么，总之除了修学旅行的分班和班长决定，剩下的只有行动预定表了。这次是以各班制定出来的预定表来决定观光什么。

坦白说吧。说这个预定表做得怎么样决定这修学旅行后会有美好的回忆还是后悔和遗憾也不为过。

你说太小题大做？

说这话的你肯定小瞧了修学旅行了。我在此先警示你吧。

比如说，因为时间表上写太多要去观光的景点，导致每个景点上观光的时间极少；还有一开始观光景点用太多时间，使后面景点就没有时间观光了；甚至一开始景点选择错误，结果整个闷闷不乐。

一步出错，像这样的麻烦随时可能发生！

这么热情洋溢的演说是鸣子做的而不是我的强烈主张。我作为修学旅行二年D组的各班班长之一，第五班的班长要在屋上的活动房间集合，“这不行，那也不行”地制定著修学旅行的行动计划。

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