么其他想法？有的话，现在就可以举手要求言。

学生们大眼瞪着小眼，相互看了看，最后还是那个上次挑衅过他的长孙淹举起了一只手。房遗爱便让他站起来说话。

长孙淹说是郡国公说了这么些，但到现在我们还不知道你究竟要讲什么课？

房遗爱笑容可掬地让他坐下，先是，，：他的称呼，要他们在课堂卜不要叫自巳什么郡国公刨舆引，吁自己学兄或则老房即可。

随后告诉他们，四书五经自己过去没好好学，所以也没资格来教他们这些，自己的课就是讲故事，讲一斤。个小故事。

他这话网一说完，学生们一阵喧哗，更有一些安出了哄笑之声。

房遗爱收起笑容，锐利的目光扫过一个个学生的脸，冷冷地说，刚才我说的规矩你们这么快就忘了吗？

学生们究竟年纪不大，害怕老师也是习惯，在他的目光下，全都低下了头，安静了下来。

房遗爱便放缓语气，跟他们说，对别人的话有什么想法可以提出来。但决不能嘲笑，这是对别人的不尊重也是对自己的不尊重。

在这今年代说到尊重两字，学生们都显得有点懵懂。又是长孙淹举手言了，颇带有挑衅意味地问道，我们来国子监上学是来学本事的。不是来听故事的，要听故事的话。我到酒馆茶肆中去听，那才好！

闻言，房遗爱既不尴尬也不恼怒。反倒是露出了笑容，一边摆手示意长孙淹坐下，一边还夸赞他这个问题问得好。紧接着便说，既然今天大家已经坐在这里了，那就既来之则安之，先听他讲个故事吧。

于是在学生们疑惑的目光下，房遗爱讲了一个简短得不能在简短的故事。

故事耕的是有两头猪在一起生活。过着无忧无虑的生活。突然有一天，其中的一头猪开始读起书来。另外一头猪很不理解，问它为什么要读书？读书的猪告诉它：“我想做人。”不读书的猪不解地问：“你看看每天有人定时地给我们吃的，放我们出去玩，我们只要吃了睡。睡了玩，玩了再吃，，什么都不用想，这样不是挺好的吗？”读书的猪回答道：“我们只晓得快乐和享受，而人还能牵福呀！”

故事讲究后，房遗爱拿起粉笔在黑板上写下了“读书是为了什么”七个大家，随后对学生们说。这是一个看似很简单的问题。但每个人都有每个人不同的答案，希望他们结合刚才他所讲的那行，故事回去好好想一想这个问题，或许他们就能找到一个和他们过去所想的完全不同的答案，或许也就能找到为什么要来听他上课的理由。

说完，房遗爱就宣布讲课到此结束，他的课以后每一旬一堂，欢迎大家参加。下一堂课的主题就是“读书是为了什么？”到时有兴趣的学生都可以到教室前来讲一讲自己的想法，大家一起讨论一下。