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徐泽见此情形，也是大吃一惊，一个土财主的西席，竟然也会开方程术，那可真是了不得啊！

趁着陈淳入神，徐泽在纸上列出了三个题目：

题目一：同舟煤炉和蜂窝煤均在成本价基础上加价40%售卖。为贺天宁节促销，分别对煤炉和蜂窝煤打7折和9折。当日售卖若干，得钱399贯，若不打折可得490贯。问煤炉和蜂窝煤的成本价几何？

题目二：同舟社欲将一批货物从梁山运输到东京，再从东京转运另一批货物到管城，若从梁山按此路线运输货物到管城的利润为11560钱，其中从梁山到东京扣除其它开支后每车利润480钱，从东京到管城每车利润520钱，货车每增加1辆时，利润就减少20钱，求有货车几辆？

题目三：康家庄欲建造一个容积为8立方丈，深为2丈的长方体蓄水池，池壁的造价为每平方丈100钱，池底的造价为每平方丈300钱。如何设计底面边长，才能使总造价最低？

写完题目，见陈淳还在入神中，徐泽索性把解题过程也写上去，待写完抬头时，发现陈淳已经盯着写满算式的纸发呆。

“厚质？”

“嗯。”

“这种书写方式如何？”

“嗯，很好！”

“可看得懂？”

“嗯～，似懂，非懂。”

“想学？”

“嗯！”

“先把这两本书悟透了，再来找我”。

……

徐泽“编写”的《数学》只是用于开蒙的初级教材，不到两天陈淳便看完了，急匆匆找徐泽要后续部分，徐泽暂时只编了这一本，现编的话，哪忙不过来？

便拿话敷衍他：“何不依此《数学》体例，将《算学十经》的内容系统整理一遍？”

古代中国数学的两级分化非常严重。

一方面，一个个相对独立的学术成果构成了古代中国众多的数学高峰。

另一方面，整个“数学”却又非常零碎，不成体系。

甚至于就没有出现“数学”这个概念！如今大宋官府开办的“算学”，还置于太史局之下，办学宗旨也只是为了服务天文和历法。

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