“古代学者们普遍认为，英兰斯的建立者亚瑟王并未死去，而是以一种奇妙的方式存在于我们周围，但是这种看法普遍被认为是古代先民的对那位伟大国外的崇拜已经融入生活的原因。

“再甚者，有古学者认为亚瑟王存活了超过千年，现代学者认为这是由于英兰斯的历史上各代国王都以亚瑟·潘德拉贡为名造成的错觉，自从英兰斯从君主专制变成了议会共和制后，国家一直都是由内阁与议会共同统治的。

“但是关于亚瑟王的传统和神话都一直广为流传，成为英兰斯独特的文化景观之一，其中就包括了国王与二十四骑士，众骑之叛，以及亚瑟王之死等流传甚广的民间传说。”

赫文的在讲台上，同学们在讲台下。

此刻到场的学生数量不像第一节课如此之多，甚至少的有些异乎寻常了，只有最初的五分之二左右学生到场。

除去少数异类，学生大概可以分五种。

一，因为讨厌赫文的言论和他与维罗妮卡争执而不愿意听他课的人；二，因为大家都讨厌赫文而不愿意听他课的人；三，觉得他的课程的值得学习而不在乎他激进言论的人；四，因为大家都讨厌赫文而听他课的人；五，为了看维罗妮卡的人。

第五种大概占了剩余人数的三成。

不过赫文不在乎下面的人都是谁，他只是自顾自地讲着课。

而维罗妮卡和凯丽二人自然也都到场了。

维罗妮卡会出现在这里的原因大家都心知肚明，她当然是为了观察赫文，想要通过听他讲课的方式找出他无知言论的致命漏洞。

凯丽则是整个教室除了维罗妮卡之外学得最认真，而且也是所有人中对赫文讲授知识理解最深刻的，即使维罗妮卡也比不上。

话说回来，维罗妮卡其实真正在乎的并不完全是赫文所说的知识，而更多地关注他语言和音节背后的怪异美感。

她听到的比所有人加在一起都多。

每当课程结束后，凯丽都会第一时间出现在赫文的身边请教问题，这也杜绝了维罗妮卡和赫文交流的想法。

“关于亚瑟王的崇拜与传说背后到底是出自什么原因，各位可以下课后好好想想。”

亚瑟王的故事广为流传的原因只有一个，那就是它们是基于真实历史改编的，对亚瑟王的崇拜则是因为她是活生生的骑士之王，弑杀暴君的红龙。

这个问题唯一能够考验的不过是学生基于已有资料能产生怎样的思辨，从经过艺术加工的真实故事中找出什么漏洞。

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