那么几点了。

洁白漂亮的婚纱，飘逸精美的头纱，笔挺帅气合身的高定西装，再来一个手捧花。

然后就没有然后了，数学老师不大不小充满了讽刺的话语把同学们拉进了现实。

冷冷的冰水浇下来，夹紧了尾巴老实巴交的在底下解题。

台上大多数同学都在黑板上刷刷，书写答案。粉笔画过落下细沫粉尘，呈现出各种字体在上面。

解题思路不一样，解题方法就不一样。因此，有的人板书了一大块地，而某些个同学的解题步骤就简易的多。

宋晨也就写了三小行，慢条斯理地抬起拿着粉笔的手，在黑板上写一个字停顿一下。

等温甜橙写完了，宋晨也才慢吞吞地写完了自己的答案。温甜橙和宋晨也是一起下去的，还有三个同学在讲台上继续写。

宋晨也的题目是里面最难的，温甜橙的次之。有一个同学最先写完，因为他的题目最简单。

第二个写完的，就是题目为中等难度的同学。比简单要偏难一点，比难呢又简单不少的那种。

剩下的三个同学则是情况各异，有的已经写了一半了，有的同学嘛还只写了个开头，甚至还有一个同学就写了一个解字。

他们三个的题目又比温甜橙的题目要简单一点点，但是比另外两个同学的题目要难一些。不过他们三个的题目，难度大小是相当的，同一程度的。

另外两个虽然花的时间要长了一些，但好歹是解出来了。剩下的那个同学忐忑不安地站在讲台上面，写了又擦擦了又写。

就这么写写擦擦，最后黑板上还是只有一个解字。哦，还多了一团白色的粉笔灰手印子在上面。

“行了，你就站在一边好好听我是怎么讲的。”数学老师在其他两个同学也都下来了，又给了这个同学一分钟的时间。

看他在讲台上什么也没写出来，肯定是不会写了。于是自己走上讲台，拿出红色的粉笔开始一一讲解黑板上的题目。

倒数第二个题目是那个不会写的同学要解的题，在讲它之前。数学老师特意看了一眼站在一旁的同学。

平缓沉稳的话语传出，“既然这道题不会，那你就睁大眼睛仔仔细细、认认真真地看。

耳朵全神贯注地听，瞧着我是怎么解题的。弄清楚解题思路和方法，下次可一定要会了！”

然后数学老师开始分析题目，标出已知条件和未知条件，怎么根据已知条件和