“张老师谢谢你。”胡以晴递纸巾给张楚佳擦手。

张楚佳接过纸巾很爱惜的擦拭自己的双手问胡以晴：“我听教授说你是刚接手这个学生？”

胡以晴点头：“以前给他们班上课但是都不了解。”

张楚佳笑：“是个明星料。”

胡以晴疑惑：“他不是想当明星吧。”

张楚佳笑：“不然学我们当老师？”

胡以晴强调：“杨景行很有天赋真的。”

张楚佳点头：“不然你也犯不着。”有天赋的张楚佳见得太多了她自己也从小被别人这么说啊。谁有资格评价别人的天赋！

第二节课上到一半的时候李迎珍来了。胡以晴连忙站起来：“李教授您好。”虽然杨景行也跟着站起来了但她还是提了他的手臂一把。

李迎珍示意两人坐她要去关心那三个小家伙。这些孩子学琴的经历肯定是比杨景行丰富多了练习的那些曲子也比杨景行弹得好听但是要他们弹《唐璜》就不可能了手都没那么大。

李迎珍在每个孩子身上花了大概一刻钟的时间指出一两个问题要他们改正或者练习。她对孩子挺温柔的：“练了多少遍……有进步但还是不够好。”他说的那个小男孩有点胖正在奋斗小奏鸣曲。

终于轮到杨景行了李迎珍叫他：“你们跟我来。”

张楚佳还把花拿来给老师：“杨景行祝您节日快乐的。”

李迎珍都没接过只是点点头带着杨景行和胡以晴上楼到了自己的办公室这里也有琴。

“坐吧。”李迎珍给俩人都倒了一杯水又给了杨景行两张稿纸自己坐到琴前去了问杨景行：“听音怎么样？”

胡以晴说：“还没练过但是他乐感很好应该没问题。”

李迎珍说：“那我弹你记下来。”

杨景行点头严阵以待。

李迎珍先弹了几句简单的旋律看杨景行飞快的在稿纸上画好后就又原位和转位和弦然后再是有比较复杂的切分音和变化音的双声部旋律。

胡以晴为杨景行捏一把汗的这真是挺有难度的考试了。

杨景行却很快就把稿纸给李迎珍了：“教授您看看。”

李迎珍看了几秒点着头的用手指把稿纸点得嚓嚓响：“你看这写错了吧连音符号。”

杨景行连忙承认错误。

李迎珍有点纳闷：“绝对音高没问题……”她不知道杨景行现在的听觉对声音那是相当敏感还以为他是苦练过听音的。

不过李迎珍还是从自己的怀疑方向出发接着弹了两句问杨景行：“知道是什么吗？”

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